本文來自微信公眾號：谷雨星球 （ID：guyujihua2021）開云kaiyun體育，作家：Boyi，原文標題：《被牛娃故事洗腦的爸媽都忘了，我才是爬藤率 0.5% 外的大大都》

公共好，我是 Boyi，又名第二次進行大學(xué)懇求的高中生。

為什么是第二次呢？原因好多，猶記起客歲第一次懇求告捷后，爸爸給我潑的一盆冷水。那時我昂然地和我爸說："我剛剛收用了杜蘭大學(xué)！"。我爸只是看了我一眼，冷冷地回了一句：

"又不是杜克大學(xué)，要錄就錄最佳的才值得自高。"

我被這句話打懵在原地。

杜蘭大學(xué)誠然并不像杜克大學(xué)那樣著名，但對于一個像我這樣的深廣小孩來說，從小到大成績就是中等生，T50 杜蘭大學(xué)也曾是一所相稱恰當(dāng)?shù)拇髮W(xué)了。

那為什么爸爸會認為杜克大學(xué)這樣的名校，才是我該進的呢？

我發(fā)現(xiàn)，罪魁首惡似乎是各式傳播牛娃故事的自媒體。我父母特別愛看，尤其是那些成績巨好的同學(xué)們的名校懇求案例，導(dǎo)致他們墮入了信息繭房，以為上名校是件不難的事。

我記起谷雨星球統(tǒng)計過，每年國內(nèi)高中的爬藤率不外0.51%，其他 99.5% 的孩子都失去了聲息。

是以，我決定寫下這篇著作，為老是在當(dāng)分母的普娃們發(fā)出我方的聲息。

鄙視鏈

客歲懇求季的技能，我時時晚上自高得睡不著覺：

惦記我方能弗成 ED 下車，惦記大學(xué)活命能弗成適合，惦記翌日的 ddl 能弗成趕得上，惦記學(xué)文科以后會不會畢業(yè)即閑適，惦記畢業(yè)以后能弗成留在好意思國。

這樣的念頭每天就如同星羅云布般冒出來，影響了我的就寢技能。

于是，我像通盤同學(xué)相同，跑去酬酢媒體上求醫(yī)問藥，沒預(yù)想?yún)s遇到了更重的打擊。怎樣同學(xué)們都那么優(yōu)秀，也都比我布景強許多？而當(dāng)我刷得越多同類型的帖子，大數(shù)據(jù)就給我推了更多。

哪怕當(dāng)今，只消綻放我的小紅書，全是滿分懇求哈耶普斯等名校案例，簡直莫得像我這樣普娃的故事。

于是，在很長一段技能里，我都被這樣的頂點個案誘惑著，嗅覺我方這樣深廣的東說念主，果真沒大學(xué)上了。

事實上，大學(xué)并非唯有哈耶普斯麻、藤校和牛劍。

好意思國大學(xué)老是會問一個問題，如我寫過的戴維森學(xué)院小曉喻：好意思國有 3000 多所大學(xué)，為什么你想來戴維森學(xué)院？

往往每次寫到這樣的曉喻的技能，說真話，我并不知說念怎樣回應(yīng)，因為我對于大學(xué)的皆集也僅限于排名，是以我只可機械地去學(xué)校的官網(wǎng)，找一些感敬愛敬愛的課程，俱樂部，組織等等，東拼西湊出一堆公式化的妄語。

其實這個看著再簡易不外的題目，是招生官給咱們一次深度想考的契機：

咱們?nèi)ド洗髮W(xué)的真理到底是什么？

可惜在咱們所戰(zhàn)役的信息繭房里，尤其是中語互聯(lián)網(wǎng)上，咱們通常會看到教育營銷號或者機構(gòu)號發(fā)訪佛于"好意思國大學(xué)鄙視鏈""好意思國大學(xué)段位名次""全國大學(xué)鄙視鏈""留學(xué)國度鄙視鏈"等等著作。

更有甚者，還會有"哥大里面各學(xué)院鄙視鏈""紐大里面學(xué)院鄙視鏈"這樣令東說念主啼笑皆非的引戰(zhàn)貼。

最近我存眷了一位哥行家姐共享文化，活命，學(xué)習(xí)和戀愛經(jīng)驗的公眾號 @馨琳日志，我很心愛她的共享。

然而，在近期一篇對于反對哥大"里面鄙視鏈"的著作的探討區(qū)，確鑿令我跌破眼鏡。那些驚奇著鄙視鏈，以致東說念主身挫折作家的噴子中不乏名校學(xué)子，但發(fā)言壞心之大，腦回路之清奇，教育之低下實在令東說念主瞠目驚嘆，闊氣不相宜我對名校的印象。

都也曾是名校學(xué)生了，到底在鄙視什么？

原來她收用的是哥大 GS（General Study）學(xué)院的，難度比起直錄 CC（Columbia College）要低一些，就被好多東說念主罵"水"。

但其實，她也收用了其他 T10 和藤校，但最終遴薦了哥大 GS 學(xué)院，因為想去法國巴黎念書一年（《親歷法國和好意思國最佳的教育，分歧令東說念主無意》）。況且，通盤學(xué)生都是在沿途上課，按照哥大最嚴苛的學(xué)術(shù)尺度學(xué)習(xí)相同的課程，作念相同的功課，考相同的試，拿著相同的分。

是以，若要說 GS 學(xué)得水的話，那 CC 難說念不相同嗎？

可惜的是，在一個無節(jié)制把東說念主分類打標簽的情況下，連名校生里面都在彼此鄙視，那么咱們這樣的深廣學(xué)生，更是無地自容，羞于見東說念主了。

我很敵視普娃這個詞

是以，咱們也紛擾但愿我方能站在一個最高鄙視鏈的位置，這樣才是一個最感性的遴薦。

但現(xiàn)實是，在通盤懇求東說念主里面，有契機沖擊名校的同學(xué)都歷歷，而最終執(zhí)行能投入的更是鳳毛麟角。就像我爸爸問我的話，我也不錯這樣回應(yīng)：

我不去上杜克，難說念是因為我不心愛嗎？

說真話，我很敵視"普娃"這個詞。和在屏幕前閱讀這篇著作的大大都同齡東說念主相同，我老是被界說成普娃。

為什么我會被界說成普娃？主要照舊因為我學(xué)習(xí)成績一般，課外行動與特長并不太出彩，而最終懇求成果也只是停步于一所普深廣通的大學(xué)。藤校？牛劍？我也只敢想想。

而在諸君家長眼中，普娃八成指那些成績中游，且莫得什么特別能炫的特長的孩子。這是獨一的尺度。

英文里莫得這個精準的單詞，大多會用 average student 一詞，其實并不貼切。哪怕成績不那么好，他們也不錯是很有大局不雅的開采者，出色的知曉員，樂善好施的志愿者，可靠的職責(zé)伙伴，值得委托的愛東說念主。

■中國爬藤武備競賽，一篇《經(jīng)濟學(xué)東說念主》的報說念

在咱們的文化語境里，普娃這個詞有毒在：

只是從學(xué)習(xí)一般這一件事上就否決了這個娃動作一個優(yōu)秀的東說念主的可能性，用過于臉譜化的表述湮滅了個東說念主好意思好的品性。

就拿我我方例如子吧，畏怯我那不到 3.5 的 GPA 和 28 分的 ACT，我是一個無比柔順真摯的東說念主；我締結(jié)、自在，充滿了正義感；我很愛我我方，很愛我的家東說念主，很愛這個全國；我長得很高、很壯；我王者榮耀玩得特別蠻橫 ……

難說念只是因為成績不好，我的一切都要被澌滅嗎？

但是咱們身上許多好意思好的本性，并不會因為咱們收到名校的一紙拒信就隱藏了。換一個角度想，就算咱們撞了大運投入了名校，咱們依舊是咱們，獨一的區(qū)別就是咱們從普娃造成了牛娃或是"別東說念主家的孩子"。

只是是一個標簽的分歧，我在別東說念主眼中的形象就全盤改動了。

為什么會這樣呢？在久久的疑忌中，我試圖去找一找原因。

八成，這其實是中國東說念主刻在骨子里的優(yōu)績目的。

不同于西方的個東說念主目的社會，中國的本色其實是一個集體目的的鄉(xiāng)土社會，追求的是好意思瞻念：我比你更蠻橫，我比你更好，你要佩服我，尊敬我。

■皆齊集國式商酌的本源

舉個例子，從小到大咱們的成績都是被公開，以致以此來決定學(xué)生的座位和在學(xué)校的"地位"，而在好意思高，公開野心學(xué)生的 GPA 則是大忌。

咱們從小被教化的邏輯不是"咱們都很優(yōu)秀"，而是"我要比別東說念主更優(yōu)秀才是真優(yōu)秀"，不停地進行對比，從而找到優(yōu)勝感。

然則好多對比是沒法建設(shè)的，這又回到了一個貨幣的問題：某開采和殷商的社會地位比擬要怎樣計較？伯克利數(shù)學(xué)專科本科畢業(yè)和北京大學(xué)阿拉伯語系本科畢業(yè)的"含金量"要怎樣計較？

在以比擬論落魄的底層邏輯下，社會對于一個東說念主的評價體系一定是趨同的：唯有這樣才能將兩個進行扁平化、臉譜化的比擬。

從考些許分到收入些許，再到資產(chǎn)些許，孩子多牛，每個東說念主都被套在一把尺度化的尺子里。況且以為只消奮發(fā)就不錯達到，但除了少量數(shù)趕上時間激流且智商軼群的運道兒，很猛經(jīng)過上在誕生時就也曾決定了個七七八八。

咱們常會忘了，每個東說念主都是立體，錯落有致的東說念主，不是一個只靠某把尺子就能籌商個好壞的東說念主。

因為我莫得考上杜克大學(xué)，難說念我就不是父母愛的孩子了嗎？從小培養(yǎng)的品性，就不作數(shù)了嗎？

我抵御。

名校與水校

可惜，咱們的父母被標簽塑造著，于是乎，他們也用標簽塑造著咱們。

只不外，名校和"水校"就是天國地獄之別嗎？倒也巧合。

我本年 Gap Year 意志了一個比我稍大幾歲的姐姐。她才想敏捷，本科就讀于浙江大學(xué)英語系，研究生則是在 UCL 倫敦大學(xué)學(xué)院讀的。跟浙大比起來，UCL 就是公共常說的"一年水碩"。

但她卻告訴我，她在浙大也上過好多"水課"：課程莫得新意，內(nèi)容三紙無驢，功課任務(wù)過于簡易重迭，收成寥如晨星。第一年初學(xué)課簡易得令東說念主蒙頭轉(zhuǎn)向，國內(nèi)不像好意思國不錯用 AP 換學(xué)分徑直跳過基礎(chǔ) 101 課，又要花費技能重學(xué)一遍。

小組功課就徑直在百度上找點貴府作念 presentation，好意思名其曰課堂野心。"既然這些貴府我徑直在百度上都能搜到，為什么我還要上這個課？要用到的技能徑直上百度搜不就好了？"

她提到這個仍然嗅覺到大怒："還有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和大學(xué)生服務(wù)指南，嗅覺闊氣脫離了執(zhí)行。"

前段技能，浙大的一篇推文激發(fā)了爭議，本來是為了抒發(fā)獎學(xué)金學(xué)生的優(yōu)秀，卻在著作里將其他浙大學(xué)生都比作了"分母"，況且還在碩博學(xué)生的貴府里寫上了畢業(yè)高中，被網(wǎng)友嘲謔：不如寫上幼兒園吧，把優(yōu)績目的發(fā)揚到了極致。

而在 UCL，她感受到了濃濃的學(xué)術(shù)氛圍，以及對個體的尊重。

和網(wǎng)上哄傳的"英國水碩"違反，課程豎立極具挑戰(zhàn)性，內(nèi)容新穎豐富，學(xué)術(shù)條件相稱嚴格，壓力很大。短短一年的高壓學(xué)術(shù)課程環(huán)境帶給她的成長與磨真金不怕火強大。

天然因為東說念主數(shù)多，生源亦然魚龍夾雜。是以導(dǎo)致東說念主才阛阓會給這類學(xué)校戴上有色眼鏡，將一些學(xué)校稱為水校。

但是我想，頂尖大學(xué)之通盤價值，在于它們有才智、有資源、有師資把學(xué)生帶到更高的高度。學(xué)校愿不肯意作念是一碼事，學(xué)生怎樣用好又是另一碼事。

有的大學(xué)只篩選不培養(yǎng)，有的大學(xué)則是低門檻，讓更多相宜條件的東說念主有契機進來剿襲優(yōu)質(zhì)教育，要是有學(xué)生不好好詐欺，只可說這些東說念主水，弗成闡明學(xué)校水。

我想，一所學(xué)校好不好并不在于收用難度，而在于他能給學(xué)生帶來多大的耕作。

要是一所大學(xué)只是任意篩選招收尖子生，卻不發(fā)自內(nèi)心腸培養(yǎng)學(xué)生，這等于全國上最水的大學(xué)。

要是有一通盤教無類的大學(xué)，能讓更多東說念主享受到優(yōu)質(zhì)教育，那它一定是全國上最偉大的學(xué)府。

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終末，我想飽讀動下像我相同的同齡普娃們。要是有東說念主夸獎你，請不一定要果敢承認，哪怕咱們成績不是最拔尖的，但咱們就是很優(yōu)秀。

每個東說念主都是立體的，而非平面的，看見我方就有自信。自信起原于對我方最高的詳情和愛，以及對于別東說念主最高的觀賞與尊重。

我也但愿對讀這篇著作的父母說一句：

當(dāng)你的孩子作念了某件事，或者拿到某所大學(xué)收用墮入昂然，我知說念你心中仍然有更高的期待，但要是不錯的話，請先抱抱孩子，發(fā)自內(nèi)心腸對他們說一句：

你真棒，爸媽為你感到自高。

本文來自微信公眾號：谷雨星球 （ID：guyujihua2021），作家：Boyi